서경 TODAY - 서경대학교

"젊음의 특권에 도전하라"… 서경대 창업지원센터장을 만나다

지난 8월 우리나라의 청년실업률이 9.4%로 집계되었다. 이와 더불어 취업을 경험해보지도 못한 ‘취업 무경험 실업자’ 또한 증가하고 있는 추세이다. 때문에 많은 청년들이 취업에 대한 불안함을 표출하고 있고 국가 차원에서도 계약직 직원의 정규직 채용, 일자리 창출 등의 정책을 시행하고 있다. 그러나 취업만이 실업률 문제의 해결책이라고 볼 수는 없다.이런 현실에 대응해 우리나라에는 서서히 ‘창업열풍’이 불고 있다. 국가차원에서 창의력과 추진력 넘치는 청년들의 창업을 지원하는 정책을 펼치고 있기 때문이다. 이에 따라 과거에 비해 국가적 지원이 다양해져 창업에 대한 위험이 줄어들었다. 실제로 지난해 청년 창업은 22만 6000개로 전체 창업의 22.9%에 달하는 수치를 기록했다. 취업이 아닌 창업을 통해 현재의 심각한 취업난을 해결할 수 있다는 것이다. 우리 학교 역시 창업에 관심이 있는 학우들에게 노하우를 전수하며 학우들의 창업 준비를 돕는 창업지원센터를 운영하고 있다. 이에 이번 서경대신문에서는 박일순 창업지원센터장과의 인터뷰를 진행하였다. 1. 창업지원센터는 언제, 어떤 목적으로 설립되었나요? 창업지원센터는 창조적 탐구인 양성이라는 본교의 교육목표에 따라 학생들의 창의적 사고 역량 향상을 위해 2016년 2월에 설립되었습니다. 때문에 창업을 처음 접하는 학생들뿐 아니라 실제 창업을 준비하는 학생들까지 쉽고 편안하게 창업지원센터를 이용할 수 있도록 준비를 갖추고 있습니다.창업지원센터는 학교 측의 적극적인 제안과 지원으로 설립되었고 이후 발전을 거듭하여 현재의 창업지원과 관련된 창업교육, 상담, 멘토링 등의 지원시스템을 갖추게 되었습니다. 그야말로 창업의 ‘허브’로 거듭나고 있는 것입니다. 2. 창업지원센터에서는 학우들에게 어떤 도움을 주고 있는지 구체적으로 알 수 있을까요? 학교는 대학캠퍼스를 ‘성공의 요람’으로 만들기 위해 다양한 활동을 지원하고 있습니다. 특히 창업 준비를 하고 있는 팀 모두에게 활동자금을 지원하고 있으며 실제로 창업활동을 하고 있는 ‘창업팀’에게는 창업 공간을 마련해 주는 등 전폭적으로 지원해 주고 있습니다.이와 더불어 창업지원센터에서는 START-UP 지원프로그램을 운영하고 있습니다. 이 프로그램은 창업기초, 창업심화, 창업실전준비, 실전창업의 총 4단계로 구분됩니다. 창업기초는 창업기초이론, 아이템 발굴, 창의적 프레젠테이션 등을 학습하는 과정으로 창업에 처음 입문하는 학생들을 위한 단계입니다. 창업기초과정을 마친 학생들은 사업계획서 작성, 상권분석 등을 학습하는 창업심화과정을 밟게 됩니다. 이후 아이템 경진대회, 서경 10달러 프로젝트 등 각종 경진대회에 참가하여 창업실전준비 단계를 거치며 최종적으로는 실전창업 단계까지 밟게 됩니다. 우리 창업지원센터에서는 창업에 관심 있는 학생이라면 누구나 창업상담은 물론 진로와 연계한 맞춤식 원스톱서비스(one-stop service)를 받을 수 있습니다. 특히 창업컨설턴트가 목요일마다 상주하면서 창업 및 컨설팅 등 전문적인 서비스를 제공하고 있습니다. 3. 현재 진행되고 있는 프로그램이 있나요? 있다면 어떤 프로그램이 어떻게 진행되며, 학우들의 만족도는 어떻게 나타나고 있나요? 현재 창업지원센터에서는 창업교과목 6개, 비교과 프로그램 18개를 운영하고 있습니다. 그중 비교과 프로그램은 창업에 대한 학생들의 폭발적인 관심 덕분에 총 600명의 수강 신청인원이 모이기도 했습니다. 이에 따라 수업분위기도 뜨거울 것으로 기대하고 있습니다. 각 프로그램 역시 학생들이 창업에 도전할만한 가치가 있다고 느낄 수 있도록 다양하고 유익하게 구성되어 있습니다. 학생들 스스로 창업 도전에 대한 가치를 느끼는 것이 가장 중요하기 때문입니다. 4. 창업은 위험부담이 크다고 알고 있습니다. 이런 위험부담 때문에 창업을 기피하는 학우들도 많습니다. 그럼에도 불구하고 창업을 권장하시는 이유가 있나요? 창업을 권장하는 가장 큰 이유는 앞서 언급했듯이 도전해볼만한 가치가 있기 때문입니다. 이와 더불어 창업을 권장하는 이유로 창업여건이 과거에 비해 긍정적으로 변화했다는 점 역시 강조하고 싶습니다. 과거에는 창업자금, 아이템, 점포운영, 마케팅 등 모든 것을 창업주 혼자 부담해야 했습니다. 그러나 오늘날에는 과거에 비해 창업에 대한 인식과 인프라가 긍정적으로 변화하였고 정부지원이나 전문가의 도움을 언제든지 받을 수 있도록 시스템이 구축되어있습니다. 그만큼 창업에 대한 부담이 줄었다는 것입니다.극심한 취업난 역시 창업을 권장하는 이유 중 하나입니다. 최근 취업대상자 60만 명 중 순수취업자는 33만 명에 불과하고 나머지는 취업재수, 실업상태로 사회생활을 시작한다고 합니다. 이러한 현상의 일차적 원인은 노동시장의 수요와 교육시장의 공급 간 질적인 수급불균형이라고 볼 수 있습니다. 하지만 ‘취업’이라는 대학생들의 획일적인 진로선택도 하나의 원인으로 볼 수 있습니다. 이제는 다양한 진로에 대한 이해가 필요한 시점입니다. 따라서 그에 대한 하나의 대안으로 창업을 권장하는 것입니다.학생들이 ‘취업전쟁’의 대안으로 창업을 생각하는 경우가 많습니다. 그러나 이처럼 어쩔 수 없는 상황 속에서 준비 없이 시작하는 ‘생계형창업’은 권장하고 싶지 않습니다. 아무런 준비 없이 창업을 시작하는 것은 매우 위험하기 때문입니다. ‘이미 알고 있는 위험은 더 이상 위험이 아니다’라는 말이 있습니다. 이는 철저한 준비를 하면 위험을 극복할 수 있다는 뜻입니다. 우리 학생들도 철저히 준비하고 노력한다면 반드시 성공을 거머쥘 수 있습니다.5. 최근 티비 프로그램, 국가의 지원 등 사회 전반적으로 창업을 권장하는 흐름이 일고 있습니다. 이러한 흐름이 일게 된 이유가 무엇이라고 생각하시나요? 또 이러한 흐름을 긍정적 혹은 부정적으로 보신다면 왜 그렇게 보시나요? 창업이 ‘붐’을 이루는 이유는 앞서 언급했듯이 과거에 비해 창업여건이 긍정적으로 변화했기 때문입니다. 이러한 시대적 흐름은 자연스러운 현상이며 바람직하다고 봅니다. 하지만 무조건적인 쏠림현상은 반대입니다. ‘취업이 안 되니까 창업이나 해볼까?’라는 생각은 지양되어야 합니다. 창업을 희망하는 학생들은 자신이 왜 창업을 해야 하는지에 대한 목적의식을 가져야 합니다.선진국의 경우에는 창업에 대한 교육을 중·고등학교 때부터 실시하고 있습니다. 이는 무조건 창업을 해서 돈을 벌자는 의미는 아닐 것입니다. 어렸을 때부터 자신의 꿈을 키우고 무엇보다 창의력과 도전정신을 갖게 하는데 큰 의미가 있다고 봅니다. 창업에 대해 고민하다 보면 자신의 인생을 생각하게 되기 때문입니다. 6. 창업을 원하는 학우들이 있다면 그 학우들이 무엇을 준비해야하는지 구체적으로 말씀해주시면 감사하겠습니다. 창업 준비 절차는 창업환경 검토, 창업자 적성검사, 투자규모의 결정, 아이템 탐색 및 검토, 사업형태의 결정, 사업타당성 분석, 사업계획서 작성, 인·허가사항 검토, 창업 준비, 창업의 단계로 구분할 수 있습니다.창업을 위해서는 우선적으로 창업의 방향성을 정확하게 설정해야 하며 주어진 환경이 창업에 적합한 환경인지를 확인해야 합니다. 만약 창업을 하기에 적합한 환경이고 방향성을 정확하게 설정했다면 창업 아이템이 본인의 적성에 적합한지 확인해야 합니다. 창업의 성공여부는 개인의 기질과 밀접한 관계가 있기 때문입니다. 창업 아이템이 본인의 적성에 적합하다고 확인되었다면 다음으로는 투자할 자금의 규모를 결정해야 합니다. 투자할 자금의 규모를 결정할 때는 자신의 창업 업종, 자기자본 규모, 금융기관 차입 등을 고려하여 결정하는 것이 좋습니다. 이외에 판매할 제품이나 서비스 등 실질적인 사업내용을 결정하는 아이템 탐색 및 검토, 개인 기업형태와 법인형태 중 어떤 형태를 취할 것인지 결정하는 사업 형태의 결정, 수요, 손익 등을 분석하는 사업 타당성 분석, 구체적인 사업내용과 일정 등을 계획하는 사업계획서 작성, 인·허가 사항이 필요한지에 대한 검토, 사업자등록 신청 등의 준비과정을 거쳐야 합니다. 이처럼 창업을 위한 준비과정은 매우 복잡합니다. 하지만 창업 컨설팅, 창업 상담 등 전문가의 도움을 받을 수 있는 방법 역시 많이 있습니다. 때문에 창업을 준비하는 학생들이 창업에 부담을 느끼지 않았으면 좋겠습니다.창업은 급하게 시작해서는 안 되며 철저하게 준비해야 합니다. 철저한 준비는 창업의 성공확률을 높이기 때문입니다. 그중에서도 가장 중요한 것은 본인의 의지입니다. 의지가 없다면 아무것도 할 수 없기 때문입니다. 의지를 갖고 차근차근 단계별로 필요한 것들을 준비한다면 성공적인 창업을 할 수 있습니다. 7. 현재 국가에서는 창업을 권장하기 위해 어떤 제도를 운영하고 있나요? 정부는 ‘청년 일자리 문제와 관련해 두려움 없이 창업할 수 있는 환경을 조성하는 것이 사회의 책무’라고 강조했습니다. 이와 더불어 금융당국은 ‘규제 완화와 자금 지원 등 정부의 일자리 창출에 적극 앞장서겠다’고 표명한 바 있습니다. 또한 ‘젊은 층이 두려움 없이 창업하고 실패하더라도 다시 도전할 수 있는 환경을 조성하는 것이 우리 사회의 책임이자 의무’라고 밝히기도 했습니다. 이처럼 현재 정부, 지자체, 중소기업진흥공단 등에서는 창업에 대해 긍정적인 인식을 갖고 있습니다. 또한 창업에 대한 전반적인 컨설팅, 창업지원자금, 점포운영 등 다양한 지원제도 역시 운영하고 있습니다. 창업지원센터장의 한마디“봄에 씨를 뿌린 자만이 가을에 결실을 맺는 것이 자연의 이치이듯 우리의 삶도 다르지 않다고 생각합니다. 우리는 누구나 성공을 이루고자 하며 행복한 삶을 살고자 합니다. 하지만 모두가 이러한 삶을 살지는 못합니다. 이는 대부분의 사람들이 무수히 많은 작은 성공들을 인정하기보다는 큰 성공만을 인정하기 때문입니다. 하루의 자그마한 성공이 있고 그 자그마한 성공이 모여 한 주의 성공, 한 달의 성공이 됩니다. 우리에게는 이와 같은 작은 성공의 단계를 인정하는 자세가 필요합니다. 이는 창업에만 국한되는 것이 아닙니다. 우리의 인생에도 역시 이와 같은 자세가 필요합니다.”<원문 출처>서경대 신문 https://www.skuniv.ac.kr/skpress

(인터뷰) 서경대학교 구자억 인성교양대학장 “국가 경쟁력은 대학 교육의 수준이 결정”

21세기 글로벌 창의인재 양성 선도하는 한중교류 선구자서경대학교 구자억 인성교양대학장 겸 서경혁신원장./아시아뉴스통신=정혜미기자대한민국 한중교육교류 분야의 권위자로서 국내외 왕성한 활동을 이어온 서경대학교 인성교양대학 구자억 학장.그는 교육학자이자, 교육정책가이며 교육행정가로서 탁월한 연구업적을 남기며, 미래 인재를 배출하고 있는 교육의 리더로 인정받고 있다.더불어 구 학장은 한국교육개발원 석좌연구위원, 한국교육기관컨설팅학회장, 한국중국유학교우총연합회장, 한중교육교류협회장직을 맡아 각종 단체에서 활약할 뿐 아니라 서경대학교 대외협력실장, 서경혁신원장 등 주요보직을 수행하며 교내 선진교육 시스템을 도입해 글로벌 창의인재 양성에 기여하고 있다.이에 본지는 대학 교육의 혁신을 리드하는 구 학장을 희망인물로 선정하고, 그의 교육철학과 향후 한중교육 방향에 대해 인터뷰했다.실용중심교육을 선도하는 서경대학교 전경.(사진제공=서경대학교)◆실용적 학풍으로 ‘CREOS형’ 글로벌 리더 양성에 주력 구자억 학장은 중국 베이징사범대 유학 1세대로서 한중교육교류의 선구자다.그간 창조적, 도전적 연구문화를 핵심가치로 한중 교류를 견인하며, 글로벌 시대를 리드할 융합형 인재를 양성해왔다.구 학장은 “본교는 올해 ‘서경 70년, 미래 100년, 실용이 최고의 가치다’라는 70주년 기념 슬로건을 내걸고, 사회와 시대가 요구하는 실용학풍의 교육과 연구로 사람과 미래 가치를 높이는데 주력하고 있다”라며 서경대학교를 소개했다.이어 그는 “대학교육 혁신의 방향에서 역량중심의 ‘CREOS형’ 인재 양성을 비전으로 하고 있다. ‘CREOS’는 ‘창조하다’라는 뜻의 라틴어 “CREO”와 나눔(Sharing)의 첫 문자 S를 조합한 것으로서 변화를 두려워 않는 창의적 인재, 즉 ‘CREOS형’ 글로벌 인재 양성을 선도한다”고 설명했다.구자억 학장은 첫째 미래핵심역량중심으로 교육과정을 완전히 바꿨다.성공학·실패학, 상상력의 세계, 문제해결의 힘 등 미래역량 개발에 필요한 과목을 필수로 개설하고, 4차 산업혁명 시대 핵심인 가상현실, 무인자동차, 빅데이터 등에 대한 내용을 1학년 때부터 습득하도록 교육과정을 개편했다.더불어 전공과목에 대한 인증제를 도입해 실용가치를 높이고 사회수요에 적합한 과목으로 변경했다.둘째, 역량개발을 위한 비교과프로그램 300여 개를 개설하고, 교양과목과 연계시켜 교양에서 배운 역량이 비교과 프로그램을 통해 한층 심화되도록 했다.셋째, 교양수업을 체험과 활동 중심으로 바꿨다.학생들이 강의내용을 숙지한 후 그것을 활용해 직접 체험하고, 활동함으로써 수업에서 배운 지식이 개인의 역량으로 체화되도록 했다.강의실 구조도 다양한 수업이 가능하도록 강의실 3면 활용이 가능하도록 개선했다.넷째, 매년 전교생에 대한 핵심역량검사를 통해 발달상황을 4년간 평가하도록 했다.학생에게는 구체적으로 분석된 개인역량 발달수준을 제공하도록 했으며, 대학들이 지금껏 소홀히 해온 교육성과를 체계적으로 측정하고자 했다.졸업생에 대해서도 학교에서 습득한 역량이 사회에서 효과적으로 발휘되는지 사후관리를 하도록 했다.서경대학교는 특히 올해 3월부터 학생들의 인성 함양과 핵심역량 계발을 돕기 위한 ‘CREOS’ 졸업인증제를 시행해 주목을 받는다.이번 인증제 도입은 4차 산업혁명 및 융·복합 시대에 적합한 지식과 역량을 갖춘 실용인재를 양성하고자 마련했다.이 인증제는 학생 졸업인증제와 교육과정 인증제로 나누어진다.학생 졸업인증제는 창의, 문제 해결, 대인관계, 글로벌, 자기계발 및 실무의 6개 역량을 전공, 교양, 비교과, 캠프의 4개 분야로 구성해 이수하도록 한 것이다.교육과정 인증제는 모든 교과목 개설 시 인증센터의 인증을 받도록 한 것으로, 개설되는 과목의 질을 관리하기 위해 도입했다.더불어 핵심역량검사의 도입과 교육성과를 분석한 그린 페이퍼의 발간도 눈길을 끈다.구 학장은 “미래사회에서 요구하는 핵심역량의 효율적인 배양과 이를 통한 실용인재 육성을 위해서는 인증을 통한 대학교육의 내실화와 교육역량의 혁신이 반드시 필요하다”며 “교양과 비교과 프로그램의 연계 운영을 통해 일반핵심역량 및 전공역량을 효과적으로 고양시켜 나갈 계획”이라고 밝혔다서경대학교, 길림직업기술학원과의 MOU 체결.(사진제공=서경대학교)◆지역사회와 밀착하는 프로젝트 수업 추구 구 학장은 “국가 경쟁력은 대학교육의 질이 결정한다. 교육의 현장에서 죽은 지식이 아닌, 능동적으로 지식을 창조해야 한다”며 “향후 지역사회와 밀착한 프로젝트 수업방식을 지향해야 한다”고 강조했다.이어 “수업과 평가를 동시에 할 수 있는 프로젝트 수업방식은 학생들 스스로 문제 해결력을 높여가기 때문에 기존의 주입식‧암기식 교육과는 차별화된다”고 설명하며 “프로젝트 소재를 지역사회 문제로 설정하고, 해결방안을 모색하는 과정을 거치면서 지역사회를 배워나갈 수 있는 장점이 있다”고 덧붙였다.더불어 구 학장은 “4차 산업혁명 시대에는 창의적인 아이디어를 구현하는 소프트 파워 역량이 중요하며, 소프트 파워의 핵심적 요소는 상상력과 아이디어를 연결하는 연결능력, 그리고 독창성을 기반으로 하는 창의력”이라고 밝히며, “이러한 소프트 파워를 키우려는 대학의 노력이 매우 중요하다”고 설파했다.아울러 “대학은 새로운 혁신 마인드로 교육의 내용과 방법을 변화시켜야 하고, 세상에 존재하지 않는 것에 대한 질문을 만들어내고, 답하는 창의적 수업이 이루어져야 4차산업혁명을 선도하는 국가로 우뚝 설 것”이라고 피력했다.주한중국대사관 외교사절단 서경대학교 방문 기념사진.(사진제공=서경대학교)◆“한중 간 우호증진을 위해 인문 및 교육 교류에 주력해야”구 학장은 (사)한중교육교류협회 회장으로서 지난 10여 년간 적극 활동하고 있으며, 지난 해 연말에는 주한중국대사관과 함께 한중미래전략포럼을 창립해 한중관계개선에 힘쓰고 있다.나아가 한국중국유학교우총연합회 회장을 맡아 유학생들의 상호교류를 도모하고, 지원을 모색하는 등 유학 교우들을 위해 헌신하고 있다.최근 북핵 문제와 사드배치로 경색된 양국 간의 우호증진과 교육 교류 활성화 방안의 시급성을 절감하고 있는 구 학장은 “앞으로 사드문제가 속히 해결되지 않으면 한국 경제 전반에 큰 타격을 입을 것”이라고 단언하며 “과거 천수이볜(陳水扁) 대만 총통 집권 당시, 중국과의 마찰로 최악의 경제 위기를 겪었던 대만의 역사를 통해 예측해 볼 수 있다”고 말했다.이어 “사드 발생 이전과 이후의 한중 관계를 어떻게 이끌어가야 하는지가 중요하다. 무엇보다 신뢰가 밑바탕이 돼야 한다. 수교 이후 교류는 빈번했지만 경제 분야에 치우치다보니 인간적인 교류관계가 약하다. 따라서 어떤 문제가 발생했을 때 끈끈한 관계가 되지 못해 갈등을 빚는 것이다. 향후 미래 인재들이 한중 공동체라는 의식을 가질 수 있도록 인문교류와 교육교류에 중점을 두고, 우호증진에 노력해야 한다”고 뜻을 밝혔다.한편, 구자억 학장이 회장을 맡고 있는 한중미래전략포럼은 지난 8월, 서울 중구에 위치한 프레지던트호텔에서 “한중수교 25년, 회고와 전망”이라는 주제로 포럼을 개최했다.한국 측에서는 “한중 수교 25년 인문교류 현황과 전망”을 주제로 송현호 아주대 교수가 발표했고, 중국 측에서는 “한중 수교 25년, 한중경제교류의 현황과 전망”을 주제로 구진성(谷金生) 주한중국대사관 경제공사가 발표했다.한중미래전략포럼은 20만 중국유학인들의 모임인 한국중국유학교우총연합회를 중심으로 양국의 리더와 전문가들이 한자리에 모여 한중 간 정치, 경제, 사회, 문화 등 각 분야의 문제를 심도 있게 논의하고, 이를 통해 한중 간 상호 이해 증진 및 미래지향적이고 지속가능한 발전전략을 모색하고자 창립했다.정기적 포럼 개최를 통한 한중 국민간 상호 이해증진 노력, 양국의 지속가능한 발전을 위한 공동가치 정립 및 미래전략자 동반자 관계로 발전하기 위한 방향 모색에 노력하고 있다. 중국CCTV 와 인터뷰 중인 구자억 학장.(사진제공=서경대학교)◆‘내 인생의 성공학 실패학’ 강의로 목표의식 심어줘 구 학장은 최근 ‘내 인생의 성공학‧실패학’ 을 테마로 강의를 진행하고 있다.그는 인생 설계를 통해 앞으로 어떻게 살아갈 것인지, 학생들 스스로 목표를 설정하고 이를 이루기 위한 구체적인 계획들을 설계하도록 한다.이는 학생들이 매순간 목표를 가지고 노력하길 바라는 구 학장의 마음이 반영됐다.그는 “학생들이 이상을 가지고 이를 실현하기 위해 목표를 구체적으로 설정하는 것이 중요하다. 요즘 학생들은 목표의식이 불분명하다는 것이 문제다. 졸업할 때까지 내가 무얼 해야 하는지, 어떻게 해야 하는지 잘 모르는 것 같아 안타까운 마음이다”라며 수업을 통해 진로 결정에 어려움을 겪고 있는 학생들에게 삶에서의 꿈, 선택 그리고 변화와 함께 인생의 목표를 설정하도록 조언하고 있다고 밝혔다.아울러 구 학장은 “한국 교육의 발전을 위해 사회 전반의 의식전환이 필요하다”며 “대학은 학생들의 꿈을 찾아 실현계획을 세우고 추진하는 장이 되어야 하고, 교수들은 강단에서 가르치는 것에 그치지 않고 학생들에게 꿈과 희망을 심어주는 안내자 역할을 해야 한다”고 강조했다.더불어 “지금 대학교육의 현장을 보면 대학 마다 나름의 교육개혁을 내세워 추진하고 있지만, 교육의 근본적인 틀을 바꾸는데 미흡한 점이 많기에, 다학제적 지식과 사고력이 요구되는 미래사회에 대비해 교육환경을 빠르게 혁신해야 한다”고 설파했다.구자억 학장, 2017 대한민국 비전 리더 대상 수상.(사진제공=서경대학교)인터뷰 말미, 구 학장은 “과거 국가교육정책에 대해 연구할 때에는 눈에 보이는 변화가 크게 없었다. 하지만 대학에 몸담아 점차 발전해가는 교육환경과 학생들 스스로 교육에 만족해하는 것을 보면서 큰 보람을 느끼게 된다. 앞으로 그간 연구해온 ‘대학교육의 혁신모델’에 창의적 아이디어를 접목해서 향후 서경대를 아시아 최고의 실용중심 선도학교로 만들 수 있도록 노력할 것”이라고 포부를 전했다.시대가 원하는 교육을 펼칠 수 있도록 끊임없이 혁신하는 구자억 학장은 국가 비전을 세우는 진정한 교육자이자, 글로벌 주역들의 멘토로서 대한민국 교육, 나아가 한중교육교류 발전을 위해 가치 있는 행보를 이어나갈 것이다.구자억 학장의 확고한 교육철학을 바탕으로 나날이 성장해나갈 서경대학교의 밝은 미래를 기대해본다.정혜미기자 celina6@naver.com<원문출처>아시아뉴스통신 http://www.anewsa.com/detail.php?number=1231056