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공부와 취업, 한 번에 잡는 ‘슬기로운 대학생활’ 기획시리즈 <15> 예술대학 음악학부 편

코로나 19 확산 여파로 온라인 수업이 장기화 되면서 오랫동안 학교에 나오지 못하고 있는 학생들이 그동안 정상적인 대학생활에서 누리던 전공 관련 학습 노하우나 진로 및 취·창업에 도움이 되는 정보 등을 접할 수 없어 어려움을 겪고 있다. 특히 올해 입학한 신입생들은 더더욱 캠퍼스가 낯설 뿐만 아니라 자신의 전공이 구체적으로 어떤 학문이고 어떤 것들을 공부해야 하는지, 사회에 진출하거나 꿈을 실현하기 위해서는 무엇을 어떻게 준비해야 하는지 알지 못해 답답한 것이 현실이다. 이처럼 코로나 19로 어려움을 겪고 있는 학우들에게 도움을 주고자 「공부와 취업, 한 번에 잡는 ‘슬기로운 대학생활’」 기획시리즈를 마련, 각 과별로 학생들을 만나 전공에 대한 소개와 자신만의 공부법, 진로나 미래를 위해 현재 하고 있는 준비나 노력, 취·창업 성공 꿀팁 등을 들어보았다. 기획시리즈 열다섯 번째로 예술대학 음악학부 이원경 학우(17학번)를 만났다. 음악학부 학우들이 오케스트라 공연을 하고 있다- 안녕하세요. 음악학부에 대해 간단히 소개해 주세요. “음악학부는 음악예술의 이론과 실기에 관한 전문 지식과 기술을 모두 갖춘 창의성 있는 전문 연주자 양성 및 음악 교육자로서의 자질과 지도력 함양을 목표로 교육을 하고 있습니다. 피아노 전공과 관현악 전공으로 나누어져 있는데, 피아노와 관현악 전공 모두 클래식 음악의 이론 및 실기를 공부하고, 다양한 연주 수업들을 통해 전문 연주자로서의 능력을 향상시키고 있으며 매 학기마다 개최되는 연주회를 통해 연주 무대 경험도 쌓아가고 있습니다.” - 전공에 있어 주요 핵심 강의는 어떤 것 들이 있나요?“피아노 전공과 관현악 전공 모두 공통적으로 음악이론과 화성을 배우는 화성학, 악보를 분석하는 능력을 키우는 음악분석, 클래식 음악의 역사와 시대별 특징, 작곡가 등을 배우는 서양음악사 등을 공부합니다. 창의적으로 음악을 해석하고 연주하기 위해서는 기본적으로 작곡가의 의도를 잘 파악하고, 보물찾기처럼 악보 속에 숨겨져 있는 다양한 메시지들을 찾아낼 줄 알아야 하는데, 그런 능력들을 향상시키는 데 아주 필수적인 수업들입니다. 또 실기수업으로는 연주라는 수업이 있습니다. 모든 학생들이 매 학기마다 진짜 연주회처럼 복장과 용모를 갖추고 실전처럼 연주를 하는 수업입니다. 아무래도 음악이 시간적 예술이다 보니 지나가버리면 되돌릴 수 없기 때문에 무대에서 강도 높은 집중력과 마인드 컨트롤이 필요한데, 이 연주 수업을 통해 훈련하고 무대 경험을 쌓고 있습니다.”음악학부 학우들이 공연을 앞두고 연주 연습을 하고 있다.- 자신만의 전공 공부법이 있나요? “너무 당연한 이야기지만, 일단 학교에서 듣는 모든 수업들이 제일 기본이 되는 것들이라고 생각해서 매 시간 충실하게 공부하려고 노력하고, 매주 교수님과의 레슨시간에 지향해 나아가야 할 음악의 방향성에 대해 많은 질문과 소통을 하고 있으며 피드백을 받고 있습니다. 그리고 사실 같은 악기를 연주하더라도 각자가 가지고 있는 소리가 다른데, 그런 손 끝 터치와 소리에 대해 굉장히 많은 고민과 연습을 하고, 실황 영상이나 음원을 통해 다양한 연주자들의 연주를 비교해보기도 합니다. 또 피아노라는 악기를 통해 단지 소리로만 메시지를 전달해야 하다보니까 많은 생각과 감정을 느껴 보려고 책이나 영화, 연극 전시 등 다른 분야의 다양한 예술을 접하고 좋은 것들을 흡수하려고 노력하는 편입니다.” - 진로 및 취·창업 지원과 관련하여 도움이 되는 강의나 교내 교육 프로그램이 있나요? “저는 피아노 전공이다 보니 조선주 교수님의 피아노 교수법이라는 강의가 참 많이 도움이 되었습니다. 이 수업에서는 유아부터 성인까지 다양한 학생 군에 따른 신체적, 정서적인 특징을 배우고 이에 따라 각각의 연령대의 특징에 적용되는 교육법, 기본 테크닉과 교재연구 등을 배우게 됩니다. 대부분의 음악 전공자들이 연주자의 길과 더불어 레스너의 길을 함께 걷는 경우가 많은데, 선생님의 입장으로 수업을 하게 될 때 배운 내용들을 효과적으로 적용할 수 있어 아주 도움이 많이 되는 수업입니다.” - 음악학부는 졸업 후 주로 어떤 분야나 직종으로 진출하나요?“사실 정형화된 루트는 유학을 다녀와서 전문 연주자나 레스너, 강사 혹은 교수가 되는 것인데, 대부분 유학이 아니더라도 대학원에 가서 관심있는 분야를 더 심도있게 공부합니다. 연주자 과정 외에도 교육에 관심 있다면 교육대학원에 진학해 임용고시를 보고 음악선생님이 되기도 하고, 예술경영을 공부해 문화예술 발전과 관련한 일을 하는 사람들도 있습니다. 또, 피아노 전공과 같은 경우에는 반주과가 있는 대학원에 진학해 공부한 후 전문 반주자가 되기도 하고, 관현악 전공과 같은 경우에는 오디션을 본 후 오케스트라 단원이 되기도 합니다. 저 같은 경우에는 대학원 진학에 관심이 있고, 문화나 교육 쪽에도 관심이 있습니다.”음악학부 오케스트라 연주회 장면- 자신의 진로나 미래를 위해 어떤 공부나 노력을 하고 있나요?“연주뿐만 아니라 교육이나 예술경영(엔터) 쪽에도 흥미가 있어서 한 가지 틀만 고집하지 않고 자신에 대한 여러 가지 가능성을 열어두려고 하는 편입니다. 교양 과목을 고를 때도 예술분야와 관련된 수업을 듣고 기회가 있을 때마다 교육에 관한 일들을 하기도 하고, 또 관현악전공 친구들의 반주를 하며 경험을 쌓기도 합니다. 무엇보다도 제일 중요한 연습을 할 때는 꼭 녹음을 하고 제3자의 입장에서 객관적으로 들으려고 합니다. 아는 만큼 보이고 들린다는 말처럼 악기를 가리지 않고 다양한 범주의 클래식 음악을 많이 듣고 접해보려고 노력하는 편입니다.”- ‘교육의 완성은 학생의 성공’이라는 말이 있는데, 이와 관련해 학과나 학교에 바라는 것이 있다면 말씀해 주십시오.“타 학교에 비해서 악기관리나 연습실 등 교육환경이 좋은 편이기는 하나, 에어컨과 같은 기계의 고장이 점점 잦아지고, 수리가 제대로 안 되고 있습니다. 전공 특성상 학생들이 연습실에서 정말 많은 시간을 보내야 하는데, 더 쾌적한 환경에서 연습할 수 있도록 시설관리가 조금 더 잘 되었으면 좋겠고, 정기연주회 외에도 더 다양한 연주 기회가 주어져 폭 넓은 경험을 쌓을 수 있게 관심 가져주시고 지원해 주셨으면 좋겠습니다. 또 음악학부는 아직 교직이수가 불가능한데, 가능해지면 교육 쪽으로 미래를 준비하는 학생들이 졸업 후 대학원에 진학하지 않고 충분히 준비할 수 있으니 도움이 많이 될 것 같습니다.”- 진로나 취업에 성공한 선배들의 꿀팁이 있다면 말씀해 주십시오.“사실 음악을 비롯한 모든 예술이 지향하고 추구하는 목표가 취업은 아니라고 생각하는데, 일단 정직하게 연습하고 끊임없이 배우려고 하는 자세가 중요하다고 생각합니다. 전공 분야의 전문 지식과 실기 능력을 모두 갖춰 놓으면 연주, 교육뿐만 아니라 문화예술과 연계된 다양한 분야의 직업군이나 일을 폭넓게 선택할 수 있습니다. 관심있는 분야에서 현재 몸 담그고 계시는 분들의 조언 또한 잘 귀 기울여 들으면 좋을 것 같고, 무엇보다 처음에 왜 음악이 하고 싶었는지 스스로 끊임없이 되묻고 마음에 새기면서 초심을 잃지 않는 것이 가장 중요한 것 같습니다.” <홍보실=강재원 학생기자>

2020 외국인유학생을 위한 정부 지원정책 모음

정부초청장학생(GKS) 확대...유학생 다변화 추구세계 각국은 유학생 유치를 위해 학습능력 위주의 평가방식을 수정해 다양한 선발기준을 도입하고 있다. 한국유학도 경쟁력을 갖추기 위해서 새로운 패러다임으로 접근하는 국가적 차원의 정책이 요구되는 시점이다. 유학생의 구성을 다변화하고 유학생에 대한 규제를 완하하는 동시에 다양한 직업군에게 한국유학의 문이 개방돼야 진정한 유학 강국으로 올라설 수 있다는 점을 인식해야 한다. 한국유학저널에 따르면 세계 각국은 유학생 유치를 위해 학습능력 위주의 평가방식을 수정해 다양한 선발기준을 도입하고 있다. ‘유학생은 공부를 반드시 잘해야 한다’는 인식에서 벗어나 다양한 유학 목적을 충족시켜야 한다는 사고의 전환을 반영하면서 각국 유학시장의 확대를 위한 현실적 대안으로 제시되고 있다. 한국유학의 경쟁력은 한국적 특성을 강화해야만 유지할 수 있기 때문에 늘 창조적인 적응과 새로운 변신이 필요하지만 우리나라 유학정책은 여전히 학습능력 위주로 평가하는 보수적 성향을 유지하고 있다. 한국유학이 경쟁력을 갖기 위해서는 새로운 패러다임이 필요하다. 유학목적을 다양화하고 유학영역을 다변화시킬 전환의 시기를 맞았다. 지금까지의 보수적인 관점에서 벗어나 보다 과감한 유학정책이 시행돼야 한다. 유학생 유치확대 및 한국 글로벌인재 육성과 해외취업시장 활성화를 위해 우리나라 유학정책의 새로운 패러다임이 필요하다는 인식하에 2020 국내에 있는 외국인유학생을 위한 국가적 차원의 지원정책에 대해 알아보자. ◇ 정부초청장학생(GKS) 확대…유학생의 다변화 추구 정부가 유학생의 다변화를 위해 추진하는 정부초청장학생(GKS)의 확대는 제3세계를 비롯해 외국의 우수한 인재를 받아들이고 이들이 귀국해서 정책결정자 위치로 성장하면서 한국유학에 대한 신뢰를 높이는 선순환 구조를 확대해 가고 있다. 정부초청장학생의 대상 유학생은 향후 잠재적인 지도자로 성장할 가능성이 높기 때문에 유학생 출신 다변화 추구는 반드시 필요하며 이들에 대한 초청비율을 높이는 것은 국력의 크기에 비례하기도 하다. 정부는 국내 해외유학생의 출신국이 아시아에 편중되는 현상을 극복하기 위해 국립국제교육원을 중심으로 해외유학박람회를 개최하면서 신흥지역 개척에 노력하고 있다. 특히 중동과 중앙아시아 및 동유럽에 관심을 갖고 해외유학박람회 개최 빈도를 높이고 있다. 이러한 점을 바탕으로 정부는 동남아, 중앙아시아 등 신흥국가 유학생을 받아들이기 위한 유학생박람회 개최, 각 대학의 MOU체결 확대, 교환학생 교류 강화 등 다양한 방법을 통해 유학생 유치 다변화를 추진할 예정이다. ◇ Study Korea 2020…유학생의 질적수준·유치증가 도모 출신국가별 외국인 유학생 수Study Korea 2020은 개발도상국 출신 유학생 초청을 확대하고 유학생에 대한 질적 수준을 높이고 유학생 유치의 양적 증가라는 두 가지 목표를 동시에 추구하는 프로젝트로 유학생을 20만명까지 늘리겠다는 자체적 의미가 크다. 그러나 유학생 유치확대를 위해 노력하는 교육부와 달리 다른 부처들의 유학생 규제에 더 큰 의미를 두는 상황은 글로벌 인재 유치 경쟁에서 좋지 않은 영향을 미친다. ‘Study Korea 2020’의 궁극적 목표가 유학생 20만 명 유치확보라면 유학생 유치와 교육의 주체인 대학에 지원과 감독을 강화해야 한다. 또한 유학생에게도 다양한 기회와 유학목적의 다양성을 보장하는 정책 마련이 필요하다. 이를 위해 유학은 외국인 학생에게 제공하는 다양한 기회 중 하나라는 일반적 사고를 정립하고 유학생에 대한 입학기준 완화와 입학에 관련 권한을 대학에 위임해 자율성을 보장한다. 유학생 유치 다변화는 국가적 차원에서 추구할 목표이기는 하지만 개별 학교의 입장에서는 반드시 한 대학에 여러 나라 유학생이 있어야 할 필요는 없을 뿐만 아니라 오히려 특정한 국가에 경쟁력을 가진 대학은 그에 맞는 특화된 유학생을 모집하는 것이 전체적으로 다변화에 기여하기도 한다. ◇ 특성화 전공, 취업연계 학과…유학목적 다양성 보장서경대학교 유학생 헤어전공 졸업전시회 정부의 유학생 확대 정책은 ‘정부초청장학생’을 확대하는 ODA, 공적개발원조와 연계해 유학생을 유치하려는 전략이다. 외국인유학생 유치를 위해서는 전문대학의 특성학과를 강화하는 방침이 중요하다. 정보통신, 자동차, 미용, 경영정보와 같은 학과는 특성화된 전공을 내세워 유학생 유치가 가능할 뿐만 아니라 졸업 후 취업을 보장할 수 있다. 계약학과는 졸업과 함께 취업을 보장하면서 학비 전액을 보장하는 ‘채용조건형 계약학과’와 고등학교 혹은 전문대학 졸업자를 위해 기업에서 경비의 50% 이상을 부담하면서 교육과정을 개설한 ‘재교육형 계약학과’로 분류된다. ‘재교육형 계약학과’는 직무에 필요한 수업만을 진행하기 때문에 시간과 비용 면에서 효율적이고 기술발전 속도가 빨라 재교육이 필요한 이공계 전공분야에서 확산될 것으로 전망된다. ‘채용조건형 계약학과’는 기업에서 채용을 조건으로 학자금 전액을 지원하고 기업에서 필요한 인재를 키워내도록 대학에 특별한 교육과정 운영을 요구하는 형태로 기업은 필요한 역량을 갖춘 우수한 인재를 미리 확보할 수 있게 되며 학생은 취업과 함께 등록금 문제도 해결할 수 있어 정부에서도 권장하고 있는 제도다. 그러나 산·학연계 계약학과의 유학생들은 전공·기술의 습득과 취업으로 비교적 유학생 유치에 성공할 수는 있으나 외국인 유학생들의 언어능력이 걸림돌로 작용할 수 있기 때문에 입학기준을 낮춰 전문대학과 지방대학의 유학생 유치를 지원할 필요성도 있다. ◇ 인증제 도입, 한국어능력시험(TOPIK)…한국 유학의 수준 높여인증지표정부는 교육국제화역량이 높은 대학을 ‘인증’함으로써 외국인 유학생을 유치·관리하고 동시에 대학의 국제화 역량을 제고한다. 이에 대학은 ‘인증제’ 조건을 맞추기 위해 유학생들에게 보험 가입을 유도하고 있다. 정부는 2019년 7월 ‘외국인·재외국민 건강보험 당연 가입제도’를 시행해 국내에 6개월 이상 머무는 외국인은 건강보험에 의무적으로 가입해 일정 보험료를 내야 한다. 그러나 외국인유학생들은 대부분 민간보험에 가입한 상태로 위의 제도대로라면 중복가입이 되기 때문에 유학생에 한해 2021년 2월까지 가입을 유예하기로 결정했다. 또한 한국 유학의 질을 높이기 위해서 외국인 유학생들에게 일정 수준 이상의 한국어능력을 갖출 것을 요구하고 있다. 학업과 일상생활에 필요한 한국어 능력이 부족한 외국인 유학생들은 한국 유학생활에 어려움을 겪을 가능성이 높기 때문이다. 이에 따라 한국에 있는 대학에 입학하기 위해서는 국립국제교육원에서 실시하는 한국어능력시험(TOPIK) 성적이 필요하다. 대학 정규 학위과정의 유학을 희망하는 경우 일반적으로 대학 입학을 위해서는 3급 이상, 졸업을 위해서는 4급 이상의 한국어능력시험(TOPIK) 성적을 취득해야 한다.경기교육청-미국 앨라배마 주 교육부 업무협약 체결 지방자치단체의 유학생 관리수준은 아직 미흡한 상황이다. 부산 등 일부 지역을 제외하면 지자체 차원에서 유학생에게 인턴기회 제공 등에 관심을 갖는 경우가 부족하고 관내기업과 연계를 맺고 있는 대학도 소수에 불과해 유학시장에서 지역경쟁력을 강화하는 조치가 요구된다. 한편 외국인 유학생의 수는 점차 늘어나는 반면 국내 취업률은 유학생 수 증가에 미치지 못하고 있다. 이는 국내 유학생 채용기업의 대부분이 언어능력에 높은 가산점을 두고 있으며 특정 전공자를 우대하는 것과도 연관이 있다. 이를 위해 한국유학을 위해 학위를 희망할 경우 한국어능력시험인 TOPIK 3급을 받도록 하는 정부정책은 한국어능력시험, TOPIK 수준 향상으로 외국인유학생의 한국어 실력을 높이는데 기여했다. <원문 출처>뉴스다임 http://m.newsdigm.com/a.html?uid=20440