서경대학교

구분

내용

아프리카 교육

함께 보기

(60분)

<다큐멘터리 시청>

– KBS 스페셜, 아프리카로 간 선생님들 – 호이(HoE), 그 10년의 기록

아프리카 교육과

내 삶의 연결

(30분)

<나는 왜 아프리카에 갔을까?>

– 길 잃은 한국의 20대, 아프리카에서 내 삶의 길을 발견하다.

– 사회적 정체성의 탐색을 통해, 인생의 비전을 발견하고 도전하다.

아프리카 교육

어디까지

알고 있니?

(40분)

<아프리카 교육의 현실>

– 왜 교실에 선생님이 없을까?

– 문제 해결을 위한 국제 사회의 노력 : MDGs, EFA vs. SDGs

– 어떻게 함께 하는 것이 가장 효과적인가? : 자발적 학습 공동체 형성을 위한 노력

인권으로서 교육

The Right to Education

(40분)

<인권으로서 교육>

– 세계인권선언의 교육기본권이 실질적인 권리가 되려면? 보편적 초등교육을 중심으로

– 교육재정과 인권의 연결: 국가와 학부모, 양질의 교육을 위한 재정 부담은 누구에게?

– 사례: 우간다의 Bridge International Academies는 교육 혁신인가? 시장의 확대인가?

질의응답

<함께 생각하기>

–글로벌 문제 해결을 위해, 개발도상국과 함께 살아간다는 것은?

–초연결사회에서, 세계시민으로 살아야 하는 우리의 미래

구분

내용

인권 관련

아이스

브레이킹

<빈디게임>

– 이마에 붙은 스티커에 따라 다르게 대해보기

– 우리 안에 숨어있는 편견, 고정관념을 확인하고 성찰해보기

<공감토크>

– 서로의 이야기에 대해 경청하고 공감하기

– 한 존재의 목소리와 이야기를 그대로 수용하는 방법 고민해보기

세계인권선언

<세계인권선언 살펴보기>

– 세계인권선언 함께 읽어보기

– 그림을 통해 연관된 세계인권선언 조항 살펴보기

인권워크숍 1

<나는 누구일까?>

– 인권적으로 고민해 볼 수 있는 역할 키워드에 대해 다른 사람이 하는 이야기를 듣고, 나의 정체성이 무엇인지 맞추기

– 말하는 사람, 듣는 사람의 입장에서 관찰한 것, 느낌 등을 나누기

– 인권적 감수성 느껴보기

인권워크숍 2

<인권 역할극>

– 우리 주변에서 인권이 침해 받는 상황에 대해 1분 역할극 기획해보기

– 정지 컷으로 역할극 진행하기

– 사인과 함께 역할극에 맞는 대사 넣어 역할극 진행하기

– 주인공을 대신해서 목소리 내주기

– 소감나누기

– 인권적 감수성을 넘어 타인을 위해 목소리를 내어주는 사람이 될 수 있도록 성찰하기